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A pesquisa escolar se tornou obrigatória nas escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio durante a Reforma do Ensino em 1971, através da lei 5692 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Desde então, alunos e professores tem essa ferramenta para possibilitar o aumento da aprendizagem e da construção do saber. Mas de que forma a pesquisa escolar realmente é aplicada? Quem são os agentes desta ação? Tornou-se algo imposto? É eficiente? Para responder a essas perguntas devemos analisar três pontas fundamentais do processo: professores, alunos e bibliotecários.