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Este trabalho procura verificar os efeitos da Pesquisa Participante na construção do currículo e das práticas pedagógicas em Educação Ambiental na escola Estadual de Ensino Médio Paulo Freire.A investigação demonstrou que há uma relativa distância entre o discurso pedagógico e prática educacional, bem como que mudanças significativas na educação necessitam do apoio estrutural e financeiro dos gestores. Por outro lado, destaca o conceito de educação critica desenvolvida pelos professores.