Phantasiebildung und Subjektivität in sozialen Netzwerken - Frantz, Isabel
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In dieser Arbeit versuchen wir, aus der theoretisch-methodologischen Perspektive der Diskursanalyse die Bildung von Imaginarien und die dadurch erzeugten Subjektivitäten in der Diskursivität der portugiesischsprachigen Gemeinschaft auf Facebook zu verstehen. In dem von uns analysierten Material haben wir drei vorherrschend funktionierende Imaginäre identifiziert: das "Imaginäre der sprachlichen Korrektheit", das mit der Erinnerung an die Kolonialisierung verbunden ist und die flüssige brasilianische Sprache als falsch, fehlerhaft bezeichnet, während die imaginäre Sprache der normativen…mehr

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Produktbeschreibung
In dieser Arbeit versuchen wir, aus der theoretisch-methodologischen Perspektive der Diskursanalyse die Bildung von Imaginarien und die dadurch erzeugten Subjektivitäten in der Diskursivität der portugiesischsprachigen Gemeinschaft auf Facebook zu verstehen. In dem von uns analysierten Material haben wir drei vorherrschend funktionierende Imaginäre identifiziert: das "Imaginäre der sprachlichen Korrektheit", das mit der Erinnerung an die Kolonialisierung verbunden ist und die flüssige brasilianische Sprache als falsch, fehlerhaft bezeichnet, während die imaginäre Sprache der normativen Grammatik als die richtige Sprache bezeichnet wird. Das "Sprachliche Imaginäre der Lusophonie", das ebenfalls mit den Diskursen der Kolonisierung verbunden ist und die portugiesische Sprache als eine und die brasilianische Sprache als eine fehlerhafte Kopie der portugiesischen Sprache bezeichnet. Das "Imaginäre der Globalisierung" ist von der Bedeutung her mit den Diskursen der Kolonisierung und den Diskursen der sprachlichen Dekolonisierung verbunden. Diese Imaginarien bilden die imaginäre Formation, die die Bedeutungen in der portugiesischen Sprachgemeinschaft prägt und Subjektivitäten hervorbringt, die durch das Funktionieren des diskursiven Gedächtnisses der Kolonisierung und des diskursiven Gedächtnisses der Dekolonisierung in Form von Widersprüchen gespalten sind.
Autorenporträt
Elle est titulaire d'un diplôme en langues - anglais de l'Universidade Comunitária da Região de Chapecó (2011) et d'un master en études linguistiques de l'Universidade Federal da Fronteira Sul (2014). Elle a travaillé comme enseignante à l'Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Elle travaille actuellement comme enseignante au département de l'éducation de la municipalité de Xaxim-SC.