PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES - Lucena, Josegley Andrade de
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Le livre présente la proposition du dialogue comme principe directeur dans la méthodologie de l'enseignement de la philosophie au lycée dans la modalité de l'éducation des jeunes et des adultes - EJA, ayant comme argument principal les idées du philosophe du langage, Bakhtin. La pratique du dialogue comme méthodologie est suggestive pour améliorer la capacité réflexive de l'étudiant face à son existence et la relier à l'expérience philosophique acquise avec le contenu de la discussion en classe. Outre Bakhtin, d'autres tendances qui soutiennent l'utilisation du dialogue ont été examinées et…mehr

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Produktbeschreibung
Le livre présente la proposition du dialogue comme principe directeur dans la méthodologie de l'enseignement de la philosophie au lycée dans la modalité de l'éducation des jeunes et des adultes - EJA, ayant comme argument principal les idées du philosophe du langage, Bakhtin. La pratique du dialogue comme méthodologie est suggestive pour améliorer la capacité réflexive de l'étudiant face à son existence et la relier à l'expérience philosophique acquise avec le contenu de la discussion en classe. Outre Bakhtin, d'autres tendances qui soutiennent l'utilisation du dialogue ont été examinées et comparées. Nous abordons ici une analyse à partir du quotidien scolaire car elle traite de questions telles que l'altérité, l'interaction collective, les pratiques pédagogiques.
Autorenporträt
Máster en Filosofía por la Universidad Federal de Campina Grande. Especialista en Educación por la Universidad Estatal de Paraíba. Licenciado en Filosofía por la Universidad Federal de Paraíba. Profesor de Filosofía en instituciones educativas públicas de Brasil.