Andere Kunden interessierten sich auch für
![La didactique des cultures nationales dans les écoles normales d'instituteurs]( "La didactique des cultures nationales dans les écoles normales d'instituteurs")
La didactique des cultures nationales dans les écoles normales d'instituteurs19,50 €![La qualité de l'éducation dans les écoles secondaires et centres professionnels salésiens de Lubumbashi]( "La qualité de l'éducation dans les écoles secondaires et centres professionnels salésiens de Lubumbashi")
La qualité de l'éducation dans les écoles secondaires et centres professionnels salésiens de Lubumbashi31,00 €![Remédier à l'échec scolaire dans les écoles catholiques de Bukavu (R. D. Congo)]( "Remédier à l'échec scolaire dans les écoles catholiques de Bukavu (R. D. Congo)")
Remédier à l'échec scolaire dans les écoles catholiques de Bukavu (R. D. Congo)37,00 €![Les Écoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence]( "Les Écoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence")
Les Écoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence18,50 €![Les instituteurs et les autres catégories d'enseignants dans les écoles]( "Les instituteurs et les autres catégories d'enseignants dans les écoles")
Les instituteurs et les autres catégories d'enseignants dans les écoles45,00 €![L'éducation à la prévention du sida dans les classes de sciences]( "L'éducation à la prévention du sida dans les classes de sciences")
L'éducation à la prévention du sida dans les classes de sciences39,00 €![Evaluation dix ans après de l'implantation du découpage séquentiel dans les établissements secondaires du Cameroun]( "Evaluation dix ans après de l'implantation du découpage séquentiel dans les établissements secondaires du Cameroun")
Evaluation dix ans après de l'implantation du découpage séquentiel dans les établissements secondaires du Cameroun19,00 €
Afin d'améliorer la qualité des contenus scientifiques, développer davantage de compétences professionnelles et contribuer au déploiement d'une formation de qualité dans les écoles normales d'instituteurs de l'enseignement général (ENIEG) du Cameroun, ce livre apporte des éléments de réponse aux questions suivantes : quels contenus scientifiques faut-il sélectionner ? Comment mobiliser les ressources de l'approche par les compétences ? À quelles activités d'intégration faut-il soumettre les futurs instituteurs et institutrices et quels projets faut-il amener à entreprendre ?