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Questo libro è il risultato di un intervento pedagogico volto a migliorare i processi di insegnamento e apprendimento in prima media in una scuola della città di Uíge, in Angola, concentrandosi sulla pianificazione, l'attuazione e la valutazione, sulla base di anni di esperienza e di prove. L'intervento ha analizzato le strategie utilizzate dagli insegnanti per la pianificazione, l'implementazione e la valutazione dei contenuti matematici in prima media. L'intervento si è svolto con l'obiettivo di proporre strategie metodologiche nella pratica didattica, consistendo in un corso di formazione. La novità sta nel mantenimento dei suoi principi fondamentali. L'efficacia dello studio è visibile nei risultati degli alunni degli insegnanti che hanno partecipato alla formazione e negli strumenti di raccolta dati di questo manoscritto, determinando conclusioni che evidenziano benefici per gli insegnanti e gli alunni di questo livello.