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Cet ouvrage tente de réfléchir aux épistémologies critiques, aux pratiques transdisciplinaires et au dialogue interculturel et interscientifique des connaissances et des expériences en tant que processus central et nécessaire à la construction de la justice cognitive et de la justice en matière de santé dans les communautés territorialisées. La justice cognitive fait référence à des situations d'inégalité, de discrimination ou d'exclusion épistémique et sociale produites par un modèle cognitif hégémonique global qui limite, rend invisible et prive de reconnaissance et de validité différentes formes de connaissance, tandis que la justice sanitaire fait référence à des situations dans lesquelles les citoyens, par le biais d'une action et d'une mobilisation collectives, cherchent à faire reconnaître leurs droits inaliénables à la santé et à obtenir des réponses publiques à ces demandes.Cela implique, d'un point de vue académique, de comprendre, de partager et de respecter les concepts, les logiques, les visions, les perceptions et les valeurs où la pratique sociale est développée, afin de promouvoir des stratégies et des actions conjointes qui permettent la génération de nouvelles connaissances, de sentiments et d'expériences dans le domaine de la santé collective.