Plan de acción para desarrollar competencias digitales - Vásquez Tavárez, Wendys
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A pesar de los grandes avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación que ha tenido el Ministerio de Educación de la República Dominicana con las políticas educativas, y a sabiendas de que hace varios años en los centros de secundaria se instalaron laboratorios de informática y se nombraron dinamizadores TIC, se encontraron deficiencias en el desarrollo de competencias digitales en los docentes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue ¿Diseñar un plan de acción para el desarrollo de competencias digitales en los docentes de…mehr

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Produktbeschreibung
A pesar de los grandes avances en las Tecnologías de la Información y la Comunicación que ha tenido el Ministerio de Educación de la República Dominicana con las políticas educativas, y a sabiendas de que hace varios años en los centros de secundaria se instalaron laboratorios de informática y se nombraron dinamizadores TIC, se encontraron deficiencias en el desarrollo de competencias digitales en los docentes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue ¿Diseñar un plan de acción para el desarrollo de competencias digitales en los docentes de segundo ciclo del Nivel secundario del Liceo Matutino Los Llanos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje¿. Se identificó que los docentes de esta investigación poseían la competencia digital tecnológica y de comunicaciones para uso personal y no habían desarrollado la competencia digital pedagógica y de gestión. Asimismo, se identificó falta de uso de la tecnología digital en las aulas con excepción de dos maestros que estaban integrando las TIC en su planificación docente e impartiendo clases con algunos recursos tecnológicos y digitales, como: Robótica, Avogadro y Geogebra.
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Autorenporträt
Wendys G. Vásquez Tavárez, Ingeniera de Sistemas, Máster en Tecnología Educativa en la Universidad Central del Este (UCE), República Dominicana. Habilitación docente en el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). Trabaja en el sector público como Técnico Docente Distrital, instructora de Infotep, maestra de informática.