Plan de estudios de ciencias elementales de Bangladesh y políticas mundiales
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La ciencia necesita conocimientos sólidos, actitudes y habilidades desde la primera infancia para crear una sociedad perfecta. Para hacer frente a los retos del actual currículo de ciencias de primaria es necesario tener en cuenta las políticas nacionales y mundiales en materia de educación. El autor trata de averiguar cuáles son las competencias terminales del currículo de ciencias de primaria en Bangladesh que se centran en las políticas nacionales y mundiales. Para ello, recopiló datos y los analizó entre los encuestados de la escuela primaria pública de Bangladesh. Según las con...
La ciencia necesita conocimientos sólidos, actitudes y habilidades desde la primera infancia para crear una sociedad perfecta. Para hacer frente a los retos del actual currículo de ciencias de primaria es necesario tener en cuenta las políticas nacionales y mundiales en materia de educación. El autor trata de averiguar cuáles son las competencias terminales del currículo de ciencias de primaria en Bangladesh que se centran en las políticas nacionales y mundiales. Para ello, recopiló datos y los analizó entre los encuestados de la escuela primaria pública de Bangladesh. Según las conclusiones, las políticas nacionales y mundiales en materia de educación están suficientemente reflejadas en la tabla de competencias terminales, pero no están suficientemente incluidas en el plan de estudios, lo que constituye un obstáculo para hacer frente a los retos nacionales del siglo XXI.
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