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La degradación de los ecosistemas brasileños se ha producido principalmente debido a acciones antropogénicas tras la urbanización y la extracción de recursos naturales. Esto ha hecho imprescindible la aplicación de medidas encaminadas a la recuperación ambiental de las áreas impactadas. El Plan de Recuperación de Áreas Degradadas (PRAD) fue reglamentado en la década de 1980 y desde entonces ha ganado terreno en los procesos de licenciamiento, programas de mitigación y medidas compensatorias y se ha convertido en una herramienta esencial de comando y control del proceso de recuperación…mehr

Produktbeschreibung
La degradación de los ecosistemas brasileños se ha producido principalmente debido a acciones antropogénicas tras la urbanización y la extracción de recursos naturales. Esto ha hecho imprescindible la aplicación de medidas encaminadas a la recuperación ambiental de las áreas impactadas. El Plan de Recuperación de Áreas Degradadas (PRAD) fue reglamentado en la década de 1980 y desde entonces ha ganado terreno en los procesos de licenciamiento, programas de mitigación y medidas compensatorias y se ha convertido en una herramienta esencial de comando y control del proceso de recuperación ambiental. El objetivo de este trabajo es abordar la importancia y relevancia del PRAD. Para ello, se ha elaborado una hoja de ruta para su elaboración, analizando cada etapa y demostrando su importancia para la recuperación de áreas degradadas. Consecuentemente, se utilizó el Plan de Recuperación de Áreas Degradadas - Mina Forquilha - planta de beneficio y depósito de estériles como caso de estudio para ilustrar la ocurrencia de cada etapa y verificar su eficiencia / éxito, demostrando así el proceso de recuperación en un caso real.
Autorenporträt
Carolina Ferreira Quitá - Responsable de l'environnement au CEFET/RJ et technicienne de l'environnement à Estácio. Yasmin Cunha Bulhões Góes - Responsable de l'environnement au CEFET/RJ. Marcelo Borges Rocha - Docteur en sciences biologiques de l'Université fédérale de Rio de Janeiro, chercheur dans le domaine de l'enseignement et de l'environnement.