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RESUMENEste libro es una investigación evaluativa que tiene como objeto de estudio el Plan Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica (PARFOR). Se trata de una investigación de tipo procesal centrada en la implementación de esta política en el Campus del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão, ubicado en la ciudad de Codó. Históricamente, la formación del profesorado ha resultado ser un reto en el contexto de las políticas educativas, por lo que se han creado varias iniciativas para superar este problema. Estas iniciativas tienen como característica destacable la falta de continuidad. La evaluación de una política en general apunta en dos direcciones, a saber: la mejora de la política evaluada y la producción de conocimiento académico. No es una desventaja para los investigadores que se centran en uno u otro enfoque, ya que ambos son importantes tanto desde el punto de vista académico como social. Para este trabajo se han elegido indicadores de eficiencia, eficacia y efectividad. Los datos de la investigación se elaboraron a través de fuentes primarias y secundarias, que abarcan un amplio repertorio de documentos, leyes, entrevistas con directivos y estudiantes.