Plano de ação escrito na asma pediátrica - Fiorotto Campos, Lívia
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O presente estudo visa traçar o perfil de uma amostra de pacientes pediátricos portadores de asma, atendidos em ambulatório especializado em um hospital universitário, avaliando aspectos clínicos, sócio-demográficos, psicológicos, de adesão ao tratamento e qualidade de vida, verificando a forma como familiares/cuidadores lidam com a doença, seu nível de conhecimento prévio e manejo inicial domiciliar das crises de asma. Considerando que a implementação de um plano de ação escrito é estratégia recomendável por consensos e diretrizes internacionais vigentes, elaboramos um plano de ação escrito,…mehr

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Produktbeschreibung
O presente estudo visa traçar o perfil de uma amostra de pacientes pediátricos portadores de asma, atendidos em ambulatório especializado em um hospital universitário, avaliando aspectos clínicos, sócio-demográficos, psicológicos, de adesão ao tratamento e qualidade de vida, verificando a forma como familiares/cuidadores lidam com a doença, seu nível de conhecimento prévio e manejo inicial domiciliar das crises de asma. Considerando que a implementação de um plano de ação escrito é estratégia recomendável por consensos e diretrizes internacionais vigentes, elaboramos um plano de ação escrito, embasado nas principais referências da literatura, para ser aplicado nesta amostra, contendo orientações ilustradas pela autora, a fim de contribuir para a educação em saúde e servir como ferramenta de orientação e esclarecimento para familiares/cuidadores. Nosso plano de ação escrito contém orientações sobre o manejo inicial da crise asmática, uso das medicações, quando procurar assistência médica, além de orientações passo-a-passo das técnicas inalatórias dos dispositivos mais comumente utilizados em nosso serviço.
Autorenporträt
Lívia Fiorotto Campos é médica, com graduação pela Universidade Federal de Goiás (UFG), residência em Pediatria pelo Hospital Materno Infantil em Goiânia, e residência em Pneumologia Pediátrica pelo Hospital das Clínicas da UFG. Considera que o papel do pediatra inclui papel formativo e educativo.