Plano de gestão: - Castro Latouche, Grecia
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A integração escola-comunidade compreende uma estratégia de gestão que permite aos gestores educativos tirar partido deste recurso em favor das suas instituições educativas, para reforçar as fraquezas que nelas existem, muitas delas derivadas da falta de empenho e interesse em melhorar o sector educativo e o bem-estar colectivo; por conseguinte, o objectivo da investigação intitulada Plano Gerencial: Mecanismo de Integração Participativa Comunidade-Escola procura desenvolver um plano de gestão com o objectivo de melhorar a participação colectiva onde professores, alunos, famílias, pais,…mehr

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Produktbeschreibung
A integração escola-comunidade compreende uma estratégia de gestão que permite aos gestores educativos tirar partido deste recurso em favor das suas instituições educativas, para reforçar as fraquezas que nelas existem, muitas delas derivadas da falta de empenho e interesse em melhorar o sector educativo e o bem-estar colectivo; por conseguinte, o objectivo da investigação intitulada Plano Gerencial: Mecanismo de Integração Participativa Comunidade-Escola procura desenvolver um plano de gestão com o objectivo de melhorar a participação colectiva onde professores, alunos, famílias, pais, representantes e conselho comunitário foram integrados, com o propósito comum de desenvolver e materializar objectivos da vida comunitária e escolar.
Autorenporträt
Grecia Castro Latouche hat einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik mit Spezialisierung auf landwirtschaftlichen Unterricht, den sie 2010 an der Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez in Venezuela erworben hat, und einen Master-Abschluss in öffentlichem Management von der UNELLEZ im Jahr 2016. Derzeit ist sie Doktorandin in Pädagogik an der UNELLEZ und aktive Lehrerin im Bildungsministerium.