Hans-Walter Kranert, Philipp Hascher, Roland Stein

PlaUsiBel lehren und lernen

Ein didaktischer Ansatz zur beruflichen Teilhabe

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Planung, Umsetzung und Bilanzierung von Lehr-Lerneinheiten bilden den Kern von PlaUsiBel. Der didaktische Ansatz greift interdisziplinär vorliegende Erkenntnisse aus Theorie und Praxis auf und bereitet sie anwendungsorientiert für Fachkräfte im Berufsbildungsbereich von Werkstätten auf. An bundesweit zwanzig Standorten wurde PlaUsiBel in der Praxis erprobt. PlaUsiBel bietet Fachkräften in Werkstätten, aber auch an weiteren Orten der beruflichen Rehabilitation ein didaktisches und methodisches Grundwissen sowie eine Planungsstruktur zur Gestaltung von Lehren und Lernen. Damit leistet der Ansatz einen Beitrag zur Sicherung beruflicher Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Der Band berichtet die Ergebnisse des Forschungsprojekts "Gute Bildungspraxis: Handlungsempfehlungen zur methodischen Gestaltung Beruflicher Bildung in Werkstätten" (GuBiP).

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Produktdetails

• Teilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen
• Verlag: wbv Media GmbH / wbv Media GmbH & Co.KG
• Seitenzahl: 241
• Erscheinungstermin: 18. Juni 2024
• Deutsch
• Abmessung: 245mm x 167mm x 14mm
• Gewicht: 606g
• ISBN-13: 9783763976195
• ISBN-10: 3763976191
• Artikelnr.: 69857300

Autorenporträt

Die Autoren Hans-Walter Kranert, Philpp Hascher und Roland Stein sind am Lehrstuhl für Sonderpädagogik V, Fakultät für Humanwissenschaften, der Julius-Maximilians-Universität Würzburg tätig.

Inhaltsangabe

Zum Geleit Vorwort 1 Einführung 2 Das Projekt GuBiP 3 Berufliche Teilhabe
am Bildungsort Werkstatt 3.1 Berufliche Teilhabe 3.2 (Beruflicher)
Bildungsauftrag der Werkstatt 3.3 Lehren und Lernen im
Berufsbildungsbereich 3.4 Zwischenfazit - komplexe Bildungsaufgabe für
berufliche Teilhabe 4 Didaktik und Berufliche Bildung in der Werkstatt 4.1
Didaktische Anforderungen 4.2 Didaktische Ansätze 4.3 Zwischenfazit -
didaktische Entscheidungsfelder zur Gestaltung Beruflicher Bildung in
Werkstätten 5 Lehr- und Lernplanung im Berufsbildungsbereich 5.1 Analyse
des Forschungs- und Entwicklungsstandes 5.2 Analyse der Bildungspraxis 5.3
Zwischenfazit - didaktischer Entwicklungsbedarf im Berufsbildungsbereich
von Werkstätten 6 Der PlaUsiBel-Ansatz 6.1 Didaktisches Modell - Theorie
des Lehrens und Lernens 6.2 Didaktisches Konzept - Praxis des Lehrens und
Lernens 6.3 Didaktische Handreichung - PlaUsiBel 6.4 Zwischenfazit -
didaktisches Basiswissen für die Praxis BeruflicherBeruflicherBildung 7 Der
PlaUsiBel-Ansatz in der Praxis 7.1 Praxiserprobung 7.2 Ergebnisse 7.3
Zwischenfazit - anwendbares didaktisches Basiswissen für die Praxis
Beruflicher Bildung 8 Fazit 8.1 Berufliche Teilhabe und Bildungsort
Werkstatt 8.2 Einordnung des PlaUsiBel-Ansatzes 8.3 Impulse des
PlaUsiBel-Ansatzes 8.4 PlaUsiBel-Ansatz - und dann? 9 Handreichung 10
Anhang