Poder de corrección en la educación de los hijos menores de edad - Fernandes Madeira, Laura
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La evolución de la posición social y jurídica de los niños y los jóvenes ha adquirido diferentes perspectivas a lo largo de la historia y está en constante cambio. Tras la consagración del niño como verdadero sujeto de derechos, surgió un nuevo paradigma que modificó sustancialmente el contenido y el ejercicio de las responsabilidades parentales. Obviamente, la cuestión de si existe un derecho de corrección y, en caso afirmativo, cuál es el límite entre el poder-deber de educar y la ofensa a la integridad física, sólo adquirió relevancia a partir del momento en que se rompió la idea del niño…mehr

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Produktbeschreibung
La evolución de la posición social y jurídica de los niños y los jóvenes ha adquirido diferentes perspectivas a lo largo de la historia y está en constante cambio. Tras la consagración del niño como verdadero sujeto de derechos, surgió un nuevo paradigma que modificó sustancialmente el contenido y el ejercicio de las responsabilidades parentales. Obviamente, la cuestión de si existe un derecho de corrección y, en caso afirmativo, cuál es el límite entre el poder-deber de educar y la ofensa a la integridad física, sólo adquirió relevancia a partir del momento en que se rompió la idea del niño como objeto de poder y se le consideró un sujeto igual y privilegiado. Esto implica una limitación del papel desempeñado por los padres y un equilibrio de la relación triangular padres-hijos. Este trabajo pretende contribuir a la profundización de la posición jurídica del menor en la familia, tratando de comprender el contenido real y actual del poder-deber de educar.
Autorenporträt
Laura Fernandes Madeira ist Doktorandin der Rechtswissenschaften an der Neuen Universität von Lissabon. Sie forscht auf dem Gebiet der Menschenrechte von Kindern. Sie arbeitet im Bereich Gleichstellung und Nichtdiskriminierung und kooperiert mit Verbänden und Nichtregierungsorganisationen, die sich mit Menschenrechten und der Gleichstellung der Geschlechter befassen.