Poder e Luta
Uma Crítica de Hegemonia e Controlo da Escolaridade no Lesoto
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O livro examina quem controla quem, o quê e porquê no sistema educativo do Lesoto. Isto foi feito analisando a relação entre os professores, o estado e as igrejas no Lesoto. Os professores estão conscientes e conscientes da natureza do seu trabalho e das contradições que o acompanham. As suas organizações lutam em questões de pão e manteiga, mostram também uma insatisfação mais profunda em relação a questões profissionais como o desenvolvimento curricular e as políticas de cima para baixo do governo, mas a sua liderança não parece ser capaz de assumir esta insatisfação pr...
O livro examina quem controla quem, o quê e porquê no sistema educativo do Lesoto. Isto foi feito analisando a relação entre os professores, o estado e as igrejas no Lesoto. Os professores estão conscientes e conscientes da natureza do seu trabalho e das contradições que o acompanham. As suas organizações lutam em questões de pão e manteiga, mostram também uma insatisfação mais profunda em relação a questões profissionais como o desenvolvimento curricular e as políticas de cima para baixo do governo, mas a sua liderança não parece ser capaz de assumir esta insatisfação profissional e formular exigências profissionais adequadas. A liderança não é pró-activa, mas o terreno é fértil para organizar professores sobre questões profissionais. Os professores têm um controlo mínimo sobre o que se passa nas escolas. É evidente que é o Estado que toma decisões sobre o conteúdo da educação, a organização das escolas a vários níveis, os rácios de pessoal, a inspecção das escolas e a realização de exames. A igreja tem controlo sobre o recrutamento, nomeação e transferência de professores.
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