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O livro examina quem controla quem, o quê e porquê no sistema educativo do Lesoto. Isto foi feito analisando a relação entre os professores, o estado e as igrejas no Lesoto. Os professores estão conscientes e conscientes da natureza do seu trabalho e das contradições que o acompanham. As suas organizações lutam em questões de pão e manteiga, mostram também uma insatisfação mais profunda em relação a questões profissionais como o desenvolvimento curricular e as políticas de cima para baixo do governo, mas a sua liderança não parece ser capaz de assumir esta insatisfação profissional e formular…mehr

Produktbeschreibung
O livro examina quem controla quem, o quê e porquê no sistema educativo do Lesoto. Isto foi feito analisando a relação entre os professores, o estado e as igrejas no Lesoto. Os professores estão conscientes e conscientes da natureza do seu trabalho e das contradições que o acompanham. As suas organizações lutam em questões de pão e manteiga, mostram também uma insatisfação mais profunda em relação a questões profissionais como o desenvolvimento curricular e as políticas de cima para baixo do governo, mas a sua liderança não parece ser capaz de assumir esta insatisfação profissional e formular exigências profissionais adequadas. A liderança não é pró-activa, mas o terreno é fértil para organizar professores sobre questões profissionais. Os professores têm um controlo mínimo sobre o que se passa nas escolas. É evidente que é o Estado que toma decisões sobre o conteúdo da educação, a organização das escolas a vários níveis, os rácios de pessoal, a inspecção das escolas e a realização de exames. A igreja tem controlo sobre o recrutamento, nomeação e transferência de professores.
Autorenporträt
Tankie Khalanyane fue profesor de escuela secundaria durante catorce años antes de incorporarse al Instituto de Estudios del África Meridional de la Universidad Nacional de Lesotho como oficial de publicaciones. Sus áreas de interés son la sociología de la educación, la lingüística aplicada y la teoría social.