Andere Kunden interessierten sich auch für
![O Poder Do Bom Dia]( "O Poder Do Bom Dia")
O Poder Do Bom Dia16,99 €![Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física]( "Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física")
Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física51,99 €![La música como facilitadora del aprendizaje en la educación infantil]( "La música como facilitadora del aprendizaje en la educación infantil")
La música como facilitadora del aprendizaje en la educación infantil29,99 €![La constitución de lo humano en el aprendizaje]( "La constitución de lo humano en el aprendizaje")
La constitución de lo humano en el aprendizaje24,99 €![Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje]( "Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje")
Pedagogía eficaz para la enseñanza del proceso de aprendizaje29,99 €![Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística]( "Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística")
Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística46,99 €![Autonomía del alumno y aprendizaje de idiomas a través de Internet (wBLL)]( "Autonomía del alumno y aprendizaje de idiomas a través de Internet (wBLL)")
Autonomía del alumno y aprendizaje de idiomas a través de Internet (wBLL)32,99 €
El objeto de esta investigación fue una escuela pública de la periferia de São Paulo que, a pesar de estar en una comunidad de alta vulnerabilidad social, obtuvo resultados superiores a la media de la ciudad en las evaluaciones externas. Los datos del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB), del Índice de Vulnerabilidad Social de São Paulo (IPVS) y del Índice de Desarrollo Humano Municipal (IDHM) fueron fuentes importantes y sirvieron de criterio para definir la escuela a investigar. El objetivo era responder a una pregunta central, así como suscitar futuras reflexiones y debates entre los educadores: ¿En qué medida las relaciones de poder existentes en la escuela favorecen o dificultan el aprendizaje de niños y adolescentes? Como procedimiento metodológico, se realizaron observaciones y entrevistas sobre el terreno, así como análisis de los registros producidos por la escuela.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.