V mire obrazovaniya nabirajut silu integracionnye processy. V takoj situacii prihoditsya govorit' uzhe ne o nacional'noj, a o mirovoj sisteme obrazovaniya. V svyazi s jetim neobhodim kachestvenno novyj podhod k postroeniju podgotovki budushhih uchitelej matematiki, pri kotoroj dolzhna vozrasti jeffektivnost' samostoyatel'noj raboty obuchajushhihsya i dolzhny byt' sozdany usloviya dlya maximal'noj individualizacii obucheniya. V nastoyashhee vremya voznikaet neobhodimost' podgotovki konkurentosposobnyh uchitelej, obladajushhih neobhodimymi vazhnymi kachestvami, znaniyami i umeniyami, sposobnyh samostoyatel'no i bystro adaptirovat'sya v nepreryvno menyajushhejsya informacionnoj i tehnologicheskoj srede, t.e. obladajushhie professional'noj kompetentnost'ju. Glavnoj sostavlyajushhej professional'noj kompetentnosti yavlyaetsya metodicheskaya kompetentnost'. V strukture metodicheskoj kompetentnosti nami vydeleny sledujushhie komponenty: psihologicheskaya, predmetnaya, tehnologicheskaya.V dannoj rabote rassmatrivajutsya: informacionnye tehnologii kak sredstvo formirovaniya metodicheskoj kompetentnosti budushhih uchitelej matematiki; model' formirovaniya metodicheskoj kompetentnosti budushhego uchitelya matematiki. Kolichestvo stranic-53.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.