Dannoe issledowanie poswqscheno podgotowke prepodawatelej francuzskogo qzyka w Alzhire, a tochnee, prepodawatelej mladshih klassow. Podgotowka prepodawatelej rassmatriwalas' s tochki zreniq preemstwennosti ili razrywa mezhdu obucheniem bez otrywa ot proizwodstwa i nachal'noj podgotowkoj w kontexte reformy alzhirskoj sistemy obrazowaniq.Byli wybrany dwa uchebnyh zawedeniq: Uniwersitet Blidy2 i ENS Buzarea - Alzhir. Srawnitel'nyj podhod pozwolil wyqwit' tochki shodstwa i razlichiq w tipah podgotowki, osuschestwlqemoj w ätih dwuh uchebnyh zawedeniqh.