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Jetot tom qwlqetsq rezul'tatom sowmestnoj deqtel'nosti issledowatelej, uchitelej, pedagogow i studentow, prohodqschih obuchenie, i naprawlen na wozobnowlenie dialogicheskih otnoshenij mezhdu teoriqmi i praktikoj obrazowaniq i shkol'noj didaktikoj. Temy, rassmatriwaemye w ätom tome, nahodqtsq w ramkah samyh poslednih nauchnyh diskussij ob aktiwizacii inklüziwnyh putej w detskom sadu i nachal'noj shkole. Temy, zatronutye awtorami, stanowqtsq interesnymi operatiwnymi perspektiwami i professional'nymi razmyshleniqmi dlq uchitelej podderzhki i studentow, prohodqschih obuchenie.