Newozmozhno otricat' potencial komp'üterow dlq oblegcheniq prostyh powsednewnyh procedur. My widim, chto obschestwo postoqnno moderniziruetsq, i tehnologii stanowqtsq wse bolee sowershennymi. V swqzi s ätim wazhno, chtoby uchitelq razmyshlqli, pereosmysliwali swoü praktiku i sozdawali nowye formy deqtel'nosti, kotorye pozwolqt im ne tol'ko imet' delo s ätoj nowoj real'nost'ü, no i sozdawat' ee. Cel' dannoj knigi - razrabotat' kritiko-reflexiwnoe issledowanie ob ispol'zowanii Learning Objects w trigonometrii, delaq akcent na podgotowke uchitelej k ispol'zowaniü ätih nowyh tehnologij w prepodawanii. Teoreticheskaq baza issledowaniq osnowana na issledowaniqh, razrabotannyh nekotorymi pedagogami i issledowatelqmi, kotorye udelqli osoboe wnimanie prepodawaniü s pomosch'ü komp'ütera, a takzhe na rabote, prowedennoj s 60 studentami sed'mogo semestra kursa polnoj stepeni po matematike Gosudarstwennogo uniwersiteta Vale-du-Akarau - UVA, kotorye znali koncepciü, primenimost' i ispol'zowanie uchebnyh ob#ektow, chto pozwolilo im, esche w processe obucheniq, soprikosnut'sq s drugim sposobom prepodawaniq, ostawiw odnoobrazie klassicheskih klassow i perejdq k bolee tehnologichnym klassam.