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Kniga: Formação do professor de matemática e sua atuação no ensino remoto durante a pandemia: comparativo escola pública e escola privada predstawlqet soboj srawnitel'noe issledowanie mezhdu gosudarstwennoj i obschestwennoj shkoloj.Issledowanie osnowano na predpolozheniqh zakonodatel'stwa, kotoroe organizowalo i naprawilo naprawleniq wnedreniq distancionnogo obucheniq - prawowye dokumenty Federal'nogo prawitel'stwa, shtata San-Paulu i municipal'nyh organow wlasti, a takzhe awtorow, zanimaüschihsq woprosami podgotowki uchitelej, takih kak Nóvoa, Libâneo, Tardiff, Shulman, a takzhe awtorow,…mehr

Produktbeschreibung
Kniga: Formação do professor de matemática e sua atuação no ensino remoto durante a pandemia: comparativo escola pública e escola privada predstawlqet soboj srawnitel'noe issledowanie mezhdu gosudarstwennoj i obschestwennoj shkoloj.Issledowanie osnowano na predpolozheniqh zakonodatel'stwa, kotoroe organizowalo i naprawilo naprawleniq wnedreniq distancionnogo obucheniq - prawowye dokumenty Federal'nogo prawitel'stwa, shtata San-Paulu i municipal'nyh organow wlasti, a takzhe awtorow, zanimaüschihsq woprosami podgotowki uchitelej, takih kak Nóvoa, Libâneo, Tardiff, Shulman, a takzhe awtorow, takih kak Barcelos, Behar, Passerino, Miranda, Ponte i Canavarro, kotorye rassmatriwaüt swqz' mezhdu tehnologiej i obucheniem, a takzhe mezhdu obucheniem matematike i ispol'zuemymi resursami. Cel' dannogo issledowaniq - srawnit', kak gosudarstwennaq publichnaq shkola i publichnaq shkola predlagaüt distancionnoe obuchenie, srawniwaq aspekty infrastruktury, podgotowki i prepodawatel'skoj deqtel'nosti uchitelq matematiki, i wnesti wklad w reflexiwnuü i amansipatiwnuü praktiku w processe postroeniq znanij.
Autorenporträt
L'auteur est titulaire d'un diplôme d'ingénieur chimiste, d'une licence en sciences - qualification complète en mathématiques, d'une extension en gestion de la technologie appliquée à l'éducation, d'une spécialisation en fondements de l'éducation et d'un master en pratiques pédagogiques. Il travaille depuis 27 ans dans des écoles publiques et privées, en primaire et en secondaire, et depuis 15 ans dans l'enseignement supérieur.