Monografia ma na celu przedstawienie CLIL z ró¿nych perspektyw w oparciu o obszary eksperymentów w kontek¿cie europejskim: przedmioty merytoryczne, j¿zyki obce jako ¿rodek nauczania, rodzaje szkó¿. ¿¿czy ona teorie i wyniki z ró¿nych obszarów badawczych zwi¿zanych z metodologi¿ CLIL: dydaktyki matematyki, metodologii nauczania j¿zyka angielskiego jako obcego, teorii akwizycji drugiego j¿zyka, edukacji dwuj¿zycznej i psychologii.