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Cette recherche scientifique est justifiée par le désir de l'auteur de réfléchir aux impacts et aux défis de la formation professionnelle, en particulier des cours de technicien comptable, de 1997 à 2004, dans la ville de Lages - SC. Durant cette période, j'ai enseigné à des élèves techniciens en comptabilité dans une école publique, suite à la décentralisation de l'enseignement professionnel de l'enseignement normal vers l'enseignement professionnel. Dès lors, j'ai pris conscience des impacts sociaux possibles de cette décentralisation et je m'en suis préoccupée. La recherche est basée sur l'épistémologie historique critique et vise à étudier, réfléchir et vérifier historiquement les impacts et les défis de ces changements à Lages (SC) entre 1997 et 2004.