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Comment anticiper et gérer les conflits au sein des établissements scolaires au Mali dans un contexte de crise? Cette étude porte un regard à la fois analytique et critique sur l'évolution de la crise scolaire, de la crise sociale au Mali entre 1990 et 2008 et propose des perspectives d'anticipation et de gestion des conflits dans l'espace scolaire. Comme enseignements, retenons que: la crise scolaire qui sévit depuis plus de 20 ans au Mali, trouve sa source et l'explication de sa permanence dans la mauvaise gouvernance du pays, qui a contraint l'Etat malien à se désengager de trois secteurs sociaux très sensibles : l'Education, la Santé et l'Hydraulique, ouverts aux règles du marché ; les parents en général ont été inefficaces dans la gestion des conflits, faisant preuve d'inorganisation et d'indifférence sinon de complicité; le corporatisme des élèves et étudiants et des enseignants est un élément clé de lecture de la crise scolaire et cela depuis 1968 ; dans un contexte de corruption généralisée, l'espace scolaire et universitaire est devenu le creuset de véritables réseaux de promotion personnelle, d'enrichissement sans scrupule et par-dessus tout de moyens de chantage...