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L'étude porte sur la relation entre l'efficacité de l'application des ressources allouées à la fonction d'éducation gouvernementale (sous-fonction Enseignement secondaire) par les États brésiliens et le facteur socio-économique IDH des États respectifs, entre les années 2005 et 2017, afin d'obtenir une conception / proposition pour aider et améliorer la mise en oeuvre du contrôle social et de l'apprentissage politique par les conseillers en gestion de l'éducation.Il a été possible d'élaborer une équation qui a permis, outre la confirmation de la relation entre les variables, d'être un outil ou un modèle de pronostic pour aider les gestionnaires dans le processus de prise de décision, et les conseillers de politique publique pour l'éducation dans le contrôle social.