Politiques publiques ou programmes gouvernementaux : des contributions à la qualité ? - Salum Tomé, Jose Manuel
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Les évaluations des politiques nationales réalisées présentent des éléments pertinents pour la prise de décision dans le cadre des importantes transformations et des processus de réforme éducative que connaît le Chili. Elle analyse le continuum éducatif et met en évidence des recommandations qui, si elles sont mises en oeuvre, pourraient avoir un impact positif sur la qualité de l'apprentissage et l'équité du système dans son ensemble. Les politiques publiques doivent concevoir et gérer des environnements éducatifs qui favorisent la qualité, l'équité et l'inclusion, afin d'être des moteurs de la créativité et de l'innovation éducative dans le pays.…mehr

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Produktbeschreibung
Les évaluations des politiques nationales réalisées présentent des éléments pertinents pour la prise de décision dans le cadre des importantes transformations et des processus de réforme éducative que connaît le Chili. Elle analyse le continuum éducatif et met en évidence des recommandations qui, si elles sont mises en oeuvre, pourraient avoir un impact positif sur la qualité de l'apprentissage et l'équité du système dans son ensemble. Les politiques publiques doivent concevoir et gérer des environnements éducatifs qui favorisent la qualité, l'équité et l'inclusion, afin d'être des moteurs de la créativité et de l'innovation éducative dans le pays.
Autorenporträt
Docteur en sciences de l'éducation en didactique et curriculum de l'Université du Chili / Aconcagua Docteur en didactique de l'éducation de l'Université autonome de Madrid Docteur international en didactique et théorie de l'éducation de l'Université autonome de Madrid Doctorat en épistémologie. José Manuel Salum Tomé, PhD.