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Obra resultante da pesquisa que buscou analisar as mudanças no saber docente, a partir da implantação da Proposta Curricular da Secretaria Municipal de Educação de Irati/PR, organizada em três capítulos: O Capitulo I, ¿Política Pública Educacional: a Proposta Curricular da Secretária Municipal de Educação de Irati/PR ¿ discute conceitos chaves como a política, a política pública, social e educacional; a interferência do Estado nas políticas; o currículo como cruzamento de práticas; a recontextualização do discurso pedagógico de Basil Bernstein e apresenta a Proposta Curricular da Secretaria Municipal de Educação de Irati/Pr. No capitulo II denominado de ¿Saber Docente: da Formação Continuada à Prática Pedagógicä, envolve debates sobre a formação continuada de professores, os saberes docentes e a prática pedagógica. O Capitulo III, intitulado ¿Vozes Alcançadas: discursos das professoras sobre as mudanças nos saberes a partir da Proposta Curricular da Secretária Municipal de Educação de Irati/PR. Essa investigação propiciou argumentar que os saberes docentes são alterados com a implantação da Política Curricular, e que a mudança acontece lentamente nos cursos de formação continuada.
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