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Este livro insere-se nos debates nacionais sobre a política de educação (em tempo) integral materializada pelo Programa Mais Educação no Brasil desde 2007. Os discursos que essa política carrega sobre as juventudes por ela atendidas e os discursos de seus atores sociais envolvidos são problematizados. Nessa direção investigativa, as concepções de educação integral e de juventude, a partir da análise crítica do discurso oficial e dos discursos dos atores sociais envolvidos, serviram de fundamentos para a análise, a qual veio expressando as dificuldades e os benefícios do referido programa, levando-nos a indicar o fomento de ações na direção de um trabalho pedagógico coletivo com os jovens e não apenas para eles.