Política educativa inclusiva: Reto en la transformación docente - Suárez Bejarano, Martha Mireya
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Las políticas educativas instauras en los últimos años han sido tema de polémica, dado que las autoridades educativas las insertan con poca articulación y desconociendo muchas veces las capacidades que tienen las instituciones; el recurso humano escolar directivos, orientadores y docentes las conocen en lo teórico en el mejor de lo casos y en otras las desconocen las ven como autoritarias, tareas por realizar, un derecho por garantizar?. La educación inclusiva en el aula regular se lleva a cabo por decretos y orientaciones, más que por convicción,al paso muchas barreras y pocas oportunidades.…mehr

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Produktbeschreibung
Las políticas educativas instauras en los últimos años han sido tema de polémica, dado que las autoridades educativas las insertan con poca articulación y desconociendo muchas veces las capacidades que tienen las instituciones; el recurso humano escolar directivos, orientadores y docentes las conocen en lo teórico en el mejor de lo casos y en otras las desconocen las ven como autoritarias, tareas por realizar, un derecho por garantizar?. La educación inclusiva en el aula regular se lleva a cabo por decretos y orientaciones, más que por convicción,al paso muchas barreras y pocas oportunidades. Más inversión económica de mano de la política educativa en cuanto a los recursos materiales y en cuanto a los recursos humanos en la formación y capacitación al docente dentro de su ser humano para que comprenda que todos pueden estar incluidos dentro de sus potencialidades y hacer su proyecto de vida. Con estos pequeños cambios se logrará garantizar una educación de calidad para todos es decir inclusiva. Los maestros transformamos el mundo empieza con tus actitudes, compartir ideas con otros, en redes y con formación propia.
Autorenporträt
Martha Mireya Suárez Bejarano, bachiller pedagógico, licenciada en educación especial. Magíster en desarrollo educativo y social. Aspirante a Doctora. Docente con más de veinte años de experiencia en proyectos de educación inicial, preescolar, primaria, estudiantes de licenciatura y profesores en ejercicio.