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Este trabajo se inscribe en el campo de las políticas sociales y educativas de la enseñanza superior y pretende analizar la política de asistencia al estudiante y su materialización (alcance y eficacia). Para ello, esboza una investigación sobre el programa de asistencia al estudiante de la Universidad Federal de Itajubá, en Minas Gerais, tomándolo como campo de investigación. Se considera que esta política es capaz de promover cierta reducción de la desigualdad social, al garantizar la permanencia de los estudiantes en la enseñanza superior pública federal. Aquí se discute conceptualmente la asistencia al estudiante, contrastándola con el concepto de asistencia social, ya que durante la investigación se observaron algunos malentendidos sobre estos términos. Esta investigación mostró que el PNAES es el resultado de un largo proceso de lucha de los movimientos sociales y estudiantiles.
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