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O conceito de Política Educativa significa a forma do Governo de realizar que parte das metas nacionais pode ser alcançada usando a educação como ferramenta. Nenhuma Política Educativa poderia ser formulada sem primeiro identificar a filosofia geral e os objectivos da Autoridade em questão. O estudo concluiu que as políticas eram apenas mais longas em palavras, mas mais curtas em acção; os motivos por detrás da sua implementação foram parcialmente alcançados, porque durante todo o período colonial não havia provas concretas da aceitação do cristianismo entre as Raparigas das Escolas Katsina,…mehr

Produktbeschreibung
O conceito de Política Educativa significa a forma do Governo de realizar que parte das metas nacionais pode ser alcançada usando a educação como ferramenta. Nenhuma Política Educativa poderia ser formulada sem primeiro identificar a filosofia geral e os objectivos da Autoridade em questão. O estudo concluiu que as políticas eram apenas mais longas em palavras, mas mais curtas em acção; os motivos por detrás da sua implementação foram parcialmente alcançados, porque durante todo o período colonial não havia provas concretas da aceitação do cristianismo entre as Raparigas das Escolas Katsina, nem uma única escola Missionária estabelecida e dedicada nos Emirados. Tanto as políticas implementadas como a Educação Feminina geraram uma mudança de perspectiva em relação à vida sócio-cultural, religiosa e econômica da primeira geração de Meninas educadas. As políticas também foram consideradas de alguma forma irrelevantes e inapropriadas para o ensino de processos de aprendizagem. Em 1903, a Educação Infantil e Feminina não era a prioridade da autoridade colonial britânica e, como resultado, era em grande parte financiada pelo Departamento do Tesouro da Autoridade Nativa de Katsina.
Autorenporträt
Hassan Abdullahi Dachia se graduó en la Universidad de Maiduguri con una licenciatura en Educación Química, en el Estado de Borno (Nigeria).