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Esta investigación científica se justifica por el deseo del autor de reflexionar sobre los impactos y desafíos en la educación profesional, específicamente en los cursos de técnico contable, de 1997 a 2004, en la ciudad de Lages - SC. Durante este período, enseñé a alumnos de técnico contable en una escuela pública estatal, a raíz de la descentralización de la enseñanza profesional de la enseñanza regular para la enseñanza profesional. A partir de entonces, tomé conciencia y me preocupé por los posibles impactos sociales de esta descentralización. La investigación se basa en la epistemología…mehr

Produktbeschreibung
Esta investigación científica se justifica por el deseo del autor de reflexionar sobre los impactos y desafíos en la educación profesional, específicamente en los cursos de técnico contable, de 1997 a 2004, en la ciudad de Lages - SC. Durante este período, enseñé a alumnos de técnico contable en una escuela pública estatal, a raíz de la descentralización de la enseñanza profesional de la enseñanza regular para la enseñanza profesional. A partir de entonces, tomé conciencia y me preocupé por los posibles impactos sociales de esta descentralización. La investigación se basa en la epistemología histórica crítica y buscó estudiar, reflexionar y verificar históricamente los impactos y desafíos de estos cambios en Lages (SC) entre 1997 y 2004.
Autorenporträt
Licenciado en CIENCIAS CONTABLES por la UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE (1990) y Postgrado en Calidad & Productividad por la UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE (2000).Master en Educación por la UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE (2015). Profesor titular del Centro Universitario UNIFACVEST (Lages - SC) desde 2003 y profesor del SENAC.