Políticas de Formação de Professores para a Educação Básica - Arruda Sousa, Joceli de Fátima
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"É sempre instigante saudar mais uma publicação sobre a educação cubana que tem sido, há muitas décadas, uma referência importante para o mundo e, especialmente, para a América Latina. Neste trabalho, mesmo considerando suas limitações econômicas e políticas, a educação cubana apresenta uma condição invejável. Ao contrário de muitos países que apresentam milhões de pessoas não alfabetizadas e crianças sem escola, Cuba atende toda a demanda da população para a educação básica. A prioridade dada à educação se comprova com o investimento constante de mais de 10% do PIB para a educação, somadas à…mehr

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Produktbeschreibung
"É sempre instigante saudar mais uma publicação sobre a educação cubana que tem sido, há muitas décadas, uma referência importante para o mundo e, especialmente, para a América Latina. Neste trabalho, mesmo considerando suas limitações econômicas e políticas, a educação cubana apresenta uma condição invejável. Ao contrário de muitos países que apresentam milhões de pessoas não alfabetizadas e crianças sem escola, Cuba atende toda a demanda da população para a educação básica. A prioridade dada à educação se comprova com o investimento constante de mais de 10% do PIB para a educação, somadas à igualdade de condições que são garantidas para todas as escolas, todos os professores e todos os estudantes em todo o território nacional. Este empenho garantiu para Cuba eliminar o fantasma do analfabetismo, alcançar a universalização da educação básica e chegar à implantação do programa de universalização do ensino superior, investindo, paralelamente, em uma sólida formação docente. Verifica-se um esforço contínuo para superar esse desafio, chegando à invejável condição de desencadear uma proposta de universalização da educação superior em 2003". Rose Meri Trojan, Universidade Federal do Paraná.
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Autorenporträt
Professora do Ensino Superior da Universidade Estadual do Oeste do Paraná-UNIOESTE, Câmpus Foz do Iguaçu. Especialista em Fundamentos da Educação. Mestre em Gestão e Políticas Educacionais pela Universidade Federal do Paraná-UFPR. Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ.