Políticas dirigidas a aumentar la educación terciaria de las mujeres ghanesas
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La baja participación femenina en los centros de enseñanza superior de Ghana se ha considerado en general un problema importante que hay que abordar. Este estudio investigó los factores que contribuyen a la baja participación de las mujeres en las escuelas terciarias de Ghana. También examinó los retos a los que se enfrentan las mujeres ghanesas en su búsqueda de una educación superior. También se han explorado las iniciativas gubernamentales en favor de la «educación superior» de las niñas. En el estudio se utilizaron principalmente métodos cualitativos y, en cierta medida, cuan...
La baja participación femenina en los centros de enseñanza superior de Ghana se ha considerado en general un problema importante que hay que abordar. Este estudio investigó los factores que contribuyen a la baja participación de las mujeres en las escuelas terciarias de Ghana. También examinó los retos a los que se enfrentan las mujeres ghanesas en su búsqueda de una educación superior. También se han explorado las iniciativas gubernamentales en favor de la «educación superior» de las niñas. En el estudio se utilizaron principalmente métodos cualitativos y, en cierta medida, cuantitativos, como entrevistas y notas de campo. Se entrevistó a estudiantes, padres, profesores y algunos funcionarios del Ministerio de Educación de Ghana para conocer sus opiniones sobre el tipo de políticas necesarias para aumentar la participación de las mujeres en la enseñanza superior en Ghana.
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