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As unidades de formação portuguesas sofrem particularmente de uma subordinação hierárquica bastante concentrada nos órgãos de gestão dos próprios hospitais e da Administração Central do Sistema de Saúde. Dependem, em parte, de financiamento externo - programas provenientes do fundo social europeu - para realização de formação acrescida à capacidade de resposta interna. Há uma forte aposta no desenvolvimento e atualização permanente das competências técnicas dos profissionais, descurando um pouco o desenvolvimento das competências relacionais, fator essencial para uma boa comunicação em saúde.…mehr

Produktbeschreibung
As unidades de formação portuguesas sofrem particularmente de uma subordinação hierárquica bastante concentrada nos órgãos de gestão dos próprios hospitais e da Administração Central do Sistema de Saúde. Dependem, em parte, de financiamento externo - programas provenientes do fundo social europeu - para realização de formação acrescida à capacidade de resposta interna. Há uma forte aposta no desenvolvimento e atualização permanente das competências técnicas dos profissionais, descurando um pouco o desenvolvimento das competências relacionais, fator essencial para uma boa comunicação em saúde. Os dados da investigação denunciam que os profissionais são pouco envolvidos no processo de gestão da formação. Evidencia-se uma atitude positivista neste domínio por parte dos hospitais, sendo que o principal enfoque da formação é atingir resultados delineados pela estratégia operacional de cada entidade. A atividade dos Centros de Formação é vista como uma atividade secundária, não sendo encarada como um custo, cujo benefício é o conhecimento contínuo dos profissionais, através da aprendizagem ao longo da vida, traduzida numa melhor prestação e exercício de serviço público.
Autorenporträt
Tiago André Gomes de Oliveira es licenciado y postgraduado en Dirección de Empresas. Tiene un máster en Educación en la especialidad de Formación, Trabajo y Recursos Humanos. También tiene un postgrado en Administración y Gestión Sanitaria y un postgrado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Administración Educativa.