Políticas linguísticas e o ensino de espanhol no Brasil - Baldarena Morais, Bárbara
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Na dissociação das fronteiras encontra-se a possibilidade de conhecer outros países, culturas e de ter contato com falantes de muitas línguas, logo, não se deve limitar a aprendizagem de idiomas na escola. Esta tese oferece um panorama da situação do ensino da língua espanhola no Brasil, em um contexto que deveria ser favorável e em sintonia com as ações para a integração latino-americana, mas que se mostra arbitrário em reconhecer essa língua enquanto componente curricular relevante para a formação dos alunos.

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Produktbeschreibung
Na dissociação das fronteiras encontra-se a possibilidade de conhecer outros países, culturas e de ter contato com falantes de muitas línguas, logo, não se deve limitar a aprendizagem de idiomas na escola. Esta tese oferece um panorama da situação do ensino da língua espanhola no Brasil, em um contexto que deveria ser favorável e em sintonia com as ações para a integração latino-americana, mas que se mostra arbitrário em reconhecer essa língua enquanto componente curricular relevante para a formação dos alunos.
Autorenporträt
Doutoranda em Letras com ênfase em linguística aplicada no ensino de línguas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Mestra em Letras também pela Universidade Presbiteriana Mackenzie com ênfase no ensino de língua espanhola (2012). Pesquisadora da área de Letras com ênfase no ensino de língua espanhola,políticas linguísticas e documentos legais.