O presente trabalho aborda o tema da violência escolar a partir de um estudo empírico em escolas públicas de Ensino Médio. Fundamenta-se numa perspectiva sócio-histórica para elucidar seus objetivos propostos: realizar um levantamento das práticas de violência na e da escola, verificar quais as condutas adotadas para lidar com as situações de violências e, ainda, analisar como estas questões se correlacionam com os processos democráticos construídos no cotidiano das instituições escolares, numa abordagem que contribua para a elaboração de políticas públicas direcionadas ao enfrentamento da violência no ambiente escolar.