Polysémie et structure conceptuelle du morphème verbal -ipal- en innu - Renaud-Roy, Émilie
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Dans la langue innue, le morphème -ipal- apparait en position finale dans plusieurs verbes de mouvement sur place, mais aussi de déplacement, de fonctionnement, de changement d état et de déroulement. Les sens distincts empruntés par la finale suggèrent qu il s agisse d une finale polysémique. Cette étude comprend deux objectifs, le premier consiste à identifier les relations sémantiques qui unissent les sens distincts de la finale dans une perspective polysémique, le second est d établir les patrons de lexicalisation de chacune des acceptions observées afin d établir la correspondance entre…mehr

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Produktbeschreibung
Dans la langue innue, le morphème -ipal- apparait en position finale dans plusieurs verbes de mouvement sur place, mais aussi de déplacement, de fonctionnement, de changement d état et de déroulement. Les sens distincts empruntés par la finale suggèrent qu il s agisse d une finale polysémique. Cette étude comprend deux objectifs, le premier consiste à identifier les relations sémantiques qui unissent les sens distincts de la finale dans une perspective polysémique, le second est d établir les patrons de lexicalisation de chacune des acceptions observées afin d établir la correspondance entre la structure conceptuelle du verbe et ses composantes. L ensemble de l analyse repose sur la sémantique cognitive, à savoir les modèles de catégorisation et la polysémie (Kleiber 1990 ; Lakoff 1987 ; Evans et Tyler 2003) ainsi que les patrons conceptuels (Jackendoff 1990). Le corpus à l étude comprend exclusivement des verbes intransitifs formés du morphème -ipal-. Ce mémoire, présenté à l'UQAM, s inscrit dans le groupe de recherche sur la grammaire innue dirigé par Lynn Drapeau et financé par une subvention du CRSH (Conseil de Recherche en Sciences Humaines du Canada No 856- 2004-1068).
Autorenporträt
Émilie Renaud-Roy détient une maîtrise en linguistique de l'Université du Québec à Montréal. Elle poursuit des études en éducation ainsi qu'une carrière en enseignement du français au secondaire.