Por uma abordagem diacrônica dos gêneros - Zavam, Aurea
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Este estudo busca delinear uma metodologia para análise de gêneros, que considera o contínuo processo de transformações pelas quais um gênero passa em sua trajetória evolucionária. Nesse sentido, a partir do levantamento de editoriais de jornais cearenses do século XIX aos dias atuais, é proposto um caminho teórico-metodológico em duas dimensões: a do contexto e a do texto. Com a primeira dimensão, pretende-se dar conta dos aspectos que circundam o ritual enunciativo: o contexto sócio-histórico em que os textos foram produzidos, bem como os participantes envolvidos na interação e seus…mehr

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Produktbeschreibung
Este estudo busca delinear uma metodologia para análise de gêneros, que considera o contínuo processo de transformações pelas quais um gênero passa em sua trajetória evolucionária. Nesse sentido, a partir do levantamento de editoriais de jornais cearenses do século XIX aos dias atuais, é proposto um caminho teórico-metodológico em duas dimensões: a do contexto e a do texto. Com a primeira dimensão, pretende-se dar conta dos aspectos que circundam o ritual enunciativo: o contexto sócio-histórico em que os textos foram produzidos, bem como os participantes envolvidos na interação e seus respectivos propósitos; com a segunda dimensão, volta-se o olhar para aspectos ligados à forma (diagramação e lócus do texto), ao conteúdo (assunto tratado no texto, tópico discursivo), e à norma (mecanismos linguísticos e estratégias discursivas que se revelam prototípicos ou proeminentes). Acredita-se que a proposta apresentada possa vir a contribuir com os estudos de uma área que aos poucos vai se inaugurando entre nós: a filologia dos gêneros do discurso.
Autorenporträt
Graduada em Letras, Especialista em Leitura e Escrita, Mestre e Doutora em Linguística. Professora da Universidade Federal do Ceará (Brasil), vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Linguística (PPGL-UFC) e coordenadora do grupo de pesquisa Tradice, atua na área de Linguística Aplicada, Tradições Discursivas e Formação de Professores.