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La Educación Ambiental Crítica/Emancipadora busca reeducar valores, actitudes y afectividad hacia el medio ambiente, considerándolo como un locus para la acción. En este contexto, es a través de la educación ambiental que se busca una nueva mirada al colapso ambiental en que se encuentra la sociedad posmoderna. El objetivo de la investigación es indagar, desde una perspectiva crítica, la presencia y posibilidad de inserción de la Educación Ambiental en la cotidianidad escolar a través de la discusión de la película Wall-e desde una perspectiva crítica. Los informes y percepciones sobre el tema se interrelacionaron con escritos de un enfoque crítico de la Educación Ambiental, como Loureiro y Guimarães. Además, se pretende su inserción en el ámbito escolar, ya que propicia una mayor igualdad entre sociedad-naturaleza, así como sociedad-sociedad.
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