Portafolio de investigación - Shihako, Mathilde
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Este portafolio analiza varios aspectos importantes que afectan la formación docente. Portfolio se ha convertido en una de las herramientas importantes de evaluación en educación. Aspectos discutidos como el trasfondo histórico de un plan de estudios de historia, las teorías que sustentan el plan de estudios previo y posterior a la independencia, la revisión de la literatura que proporciona mejores formas de comprender las teorías que se investigaron para informar la investigación y los hallazgos de la investigación que pueden ser aplicables a diferentes situaciones. en diferentes escuelas. La…mehr

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Produktbeschreibung
Este portafolio analiza varios aspectos importantes que afectan la formación docente. Portfolio se ha convertido en una de las herramientas importantes de evaluación en educación. Aspectos discutidos como el trasfondo histórico de un plan de estudios de historia, las teorías que sustentan el plan de estudios previo y posterior a la independencia, la revisión de la literatura que proporciona mejores formas de comprender las teorías que se investigaron para informar la investigación y los hallazgos de la investigación que pueden ser aplicables a diferentes situaciones. en diferentes escuelas. La calidad de las reformas educativas requiere el uso de recursos adecuados, un entorno de aprendizaje propicio, la participación activa de los alumnos y profesores que deben tener una mejor comprensión del sistema utilizado. Se considera que los formadores de docentes son muy importantes para transformar la educación de Namibia al romper el ciclo de autoritarismo y desigualdades en la escolarización antes de la independencia en 1990. La preparación de los formadores de docentes para que estén dispuestos y sean capaces de preparar a los docentes de manera compatible con los objetivos educativos nacionales ha sido un elemento descuidado de la reforma educativa en los países del Tercer Mundo.
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Autorenporträt
Mathilde Shihako, MEd: Estudió teoría y práctica de la educación general en la Universidad de Rhodes en Sudáfrica. Vicerrector del Rundu College of Education, Namibia.