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Questo studio, intitolato ANALISI DEL DISCORSO SULLE ORDINANZE CITTADINE DI TAGUM, si propone di descrivere e analizzare i marcatori di posizione, i modelli lessico-grammaticali dei verbi e la semantica dei verbi nelle ordinanze cittadine. Il metodo di analisi di questo studio descrittivo-qualitativo si basa sugli elementi di stance di Hyland (2005), sulle sottocategorie dei gruppi verbali di Burton-Roberts (1994) e sulla classificazione dei prototipi verbali di Dixon e Aikhenvald (2004), utilizzando i quattro approcci all'analisi del discorso di Wetherell et al. (2001). Questo studio ha…mehr

Produktbeschreibung
Questo studio, intitolato ANALISI DEL DISCORSO SULLE ORDINANZE CITTADINE DI TAGUM, si propone di descrivere e analizzare i marcatori di posizione, i modelli lessico-grammaticali dei verbi e la semantica dei verbi nelle ordinanze cittadine. Il metodo di analisi di questo studio descrittivo-qualitativo si basa sugli elementi di stance di Hyland (2005), sulle sottocategorie dei gruppi verbali di Burton-Roberts (1994) e sulla classificazione dei prototipi verbali di Dixon e Aikhenvald (2004), utilizzando i quattro approcci all'analisi del discorso di Wetherell et al. (2001). Questo studio ha analizzato cinque (5) ordinanze cittadine della città di Tagum, selezionate a caso, dal 2000 al 2017, con argomenti incentrati su salute, donne, bambini, genere e famiglia. In base all'analisi dei dati, i risultati hanno rivelato che nelle ordinanze cittadine: (a) i rafforzativi sono usati per esprimere persuasione; (b) i gruppi di verbi transitivi complessi sono usati per fornire giustificazione o supporto alle disposizioni; (c) i verbi affettivi sono usati per esprimere impegno e responsabilità; e (d) i marcatori di posizione, i modelli lessico-grammaticali dei verbi e la semantica dei verbi contribuiscono al significato complessivo e alla comprensione nelle ordinanze cittadine.
Autorenporträt
Lisa L. Serafica, MEAL, Ph.D.Sou funcionária do governo e professora no Colégio da Universidade de Mindanao Tagum. Com um mestrado em Inglês em Linguística Aplicada e um doutoramento em Filosofia da Educação com especialização em Linguística Aplicada.