Kak wowlechennost' w uchebu wliqet na uspewaemost'? Ishodq iz togo, chto akademicheskaq wowlechennost' shkol'nikow w Burkina-Faso ploho dokumentirowana, osobenno korrelqcii mezhdu nej i uspewaemost'ü, w ätoj knige stawitsq zadacha proanalizirowat' rol', kotoruü igraet ätot psihologicheskij konstrukt w opredelenii razlichnyh urownej uspewaemosti uchenikow. V knige analiziruetsq swqz' mezhdu tremq tipami wowlechennosti - affektiwnoj, powedencheskoj i kognitiwnoj - i uspewaemost'ü uchaschihsq. V knige podcherkiwaetsq znachitel'noe wliqnie shkol'noj wowlechennosti na kachestwo obucheniq i, sledowatel'no, na uspewaemost' uchaschihsq. Esli goworit' bolee konkretno, to w nej pokazano, chto kognitiwnaq i affektiwnaq wowlechennost' naibolee sil'no korreliruüt s uspewaemost'ü. Powedencheskij tip, hotq i korreliruet s uspewaemost'ü, no w men'shej stepeni. Psihologicheskoe blagopoluchie takzhe swqzano s uspewaemost'ü.