Paulo Sérgio Maniesi

Possibilidade metodológica para o ensino de Física no Ensino Médio

A Sistematização Colectiva do Conhecimento transformando práticas dando origem a uma teoria que expressa cada prática

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Produktbeschreibung

Esta pesquisa sistematiza os resultados da investigação de abordagem qualitativa, modalidade pesquisa-ensino, Martins (2009), com contribuição na conceção da teoria como expressão da prática. (Alunos sujeitos desta pesquisa): "[...] a sistematização coletiva do conhecimento facilita a compreensão de onde você teve mais dificuldade de entender, e acaba que você aprende muito mais com o que os outros têm a te dizer sobre o assunto, que sozinho você acabaria não dando importância. [...] essa prática vai depender muito dos alunos e ninguém pode fazer o seu papel, mas é uma boa ideia para diferenciar essa forma monótona de ensino que temos hoje em dia. [...] permitiu que o tempo não fosse sentido, ao contrário daquelas aulas "longas" que o professor começa a falar e parece que a aula nunca vai acabar. [...] Além de tornar as aulas mais dinâmicas e contribuir para a fixação do conteúdo, também despertaria mais interesse no aluno e possivelmente aumentaria seu rendimento escolar. [...] Acredito sinceramente que não só na Física, mas também em outras disciplinas precisa ser mudada a forma como o conteúdo está sendo trabalhado".

Produktdetails

• Verlag: Edições Nosso Conhecimento
• Seitenzahl: 88
• Erscheinungstermin: 24. Oktober 2023
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 149g
• ISBN-13: 9786206592686
• ISBN-10: 6206592685
• Artikelnr.: 69201483

Autorenporträt

Doctorat en éducation PUCPR en cours. Master en éducation PUCPR. Licence en physique UFPR. Licence en pédagogie UNINTER. Groupe de recherche CNPq-Práxis Educative: Dimensions et processus PUCPR. Membre du RIPEFOR. Spécialisation en éducation, développement et politique éducative ULHT-PT.