41,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Ksi¿¿ka ta zawiera minimum niezb¿dnych informacji, które mog¿ by¿ potrzebne lekarzowi stomatologowi lub studentowi w trakcie szkolenia do skutecznej pracy klinicznej z dzie¿mi w zakresie zarz¿dzania ich zachowaniem w ¿rodowisku stomatologicznym. Jest to kompilacja elementów teoretycznych po¿¿czonych z do¿wiadczeniem, która ma na celu odpowiedzie¿ na uprzedzenia, które cz¿sto stoj¿ za nasz¿ ch¿ci¿ interwencji lub jej brakiem w leczeniu stomatologicznym dziecka zakwalifikowanego jako trudne. Prezentuje tre¿ci z zachowaniem równowagi pomi¿dzy komponentem teoretycznym a propozycjami praktycznymi,…mehr

Produktbeschreibung
Ksi¿¿ka ta zawiera minimum niezb¿dnych informacji, które mog¿ by¿ potrzebne lekarzowi stomatologowi lub studentowi w trakcie szkolenia do skutecznej pracy klinicznej z dzie¿mi w zakresie zarz¿dzania ich zachowaniem w ¿rodowisku stomatologicznym. Jest to kompilacja elementów teoretycznych po¿¿czonych z do¿wiadczeniem, która ma na celu odpowiedzie¿ na uprzedzenia, które cz¿sto stoj¿ za nasz¿ ch¿ci¿ interwencji lub jej brakiem w leczeniu stomatologicznym dziecka zakwalifikowanego jako trudne. Prezentuje tre¿ci z zachowaniem równowagi pomi¿dzy komponentem teoretycznym a propozycjami praktycznymi, maj¿c na celu przyczynienie si¿ do wyksztäcenia zdolno¿ci i umiej¿tno¿ci obdarzonych pewno¿ci¿ siebie i bezpiecze¿stwem w kontaktach z dzie¿mi, niezale¿nie od tego, czy s¿ one trudne czy nie. Tekst rozwija przep¿yw informacji z analizy do¿wiadcze¿ stomatologicznych pacjenta uwäanego za trudne dziecko. Zmienne i bohaterowie, którzy charakteryzuj¿ i przewiduj¿ t¿ sytuacj¿ jako wyzwanie, s¿ opisani i powi¿zani z przyk¿adami i wyjänieniami rzeczywistych do¿wiadcze¿.
Autorenporträt
Graduada de Cirujano Dentista en la Universidad Veracruzana, Mexico. Postgraduada en Ortodoncia en la Boston University de Boston Mass. U.S.A. Al ingresar a la docencia realizó estudios de Maestría en Educación y mantiene mas de 15 años de docencia en posgrados y pregrado con participación activa en proyectos de desarrollo curricular.