Andere Kunden interessierten sich auch für
![Postrzeganie i do¿wiadczanie nieuprzejmo¿ci przez m¿odzie¿ miejsk¿]( "Postrzeganie i do¿wiadczanie nieuprzejmo¿ci przez m¿odzie¿ miejsk¿")
Postrzeganie i do¿wiadczanie nieuprzejmo¿ci przez m¿odzie¿ miejsk¿55,99 €![Postrzeganie turystyki przez mieszka¿ców wp¿ywa na jako¿¿ ¿ycia]( "Postrzeganie turystyki przez mieszka¿ców wp¿ywa na jako¿¿ ¿ycia")
Postrzeganie turystyki przez mieszka¿ców wp¿ywa na jako¿¿ ¿ycia34,99 €![Styl ¿ycia oparty na warto¿ciach wspó¿czesnych studentów w Rosji i USA]( "Styl ¿ycia oparty na warto¿ciach wspó¿czesnych studentów w Rosji i USA")
Styl ¿ycia oparty na warto¿ciach wspó¿czesnych studentów w Rosji i USA48,99 €![Bariery i utrudnienia do akceptacji VCT]( "Bariery i utrudnienia do akceptacji VCT")
Bariery i utrudnienia do akceptacji VCT27,99 €![Po¿udniowoafryka¿skie do¿wiadczenia w zakresie rozwoju obszarów wiejskich]( "Po¿udniowoafryka¿skie do¿wiadczenia w zakresie rozwoju obszarów wiejskich")
Po¿udniowoafryka¿skie do¿wiadczenia w zakresie rozwoju obszarów wiejskich34,99 €![Podstawowe metody badawcze: Przewodnik dla studentów i praktyków-naukowców]( "Podstawowe metody badawcze: Przewodnik dla studentów i praktyków-naukowców")
Podstawowe metody badawcze: Przewodnik dla studentów i praktyków-naukowców26,99 €![Cuda turystyki w Kenii]( "Cuda turystyki w Kenii")
Cuda turystyki w Kenii38,99 €
Okres przej¿ciowy mo¿e by¿ sporym wyzwaniem dla nowych studentów w edukacji uniwersyteckiej. Niniejsze badanie zostäo umiejscowione w paradygmacie badä jako¿ciowych i wykorzystäo studium przypadku do zbadania postrzegania przez studentów do¿wiadcze¿ pierwszego roku na Uniwersytecie Kobiet w Afryce. Badaniu przy¿wiecäy trzy cele. Badan¿ populacj¿ stanowi¿y dwie grupy, a mianowicie trzy kategorie studentów (pierwszego, drugiego i trzeciego roku) oraz pracownicy uniwersytetu, którzy ¿ci¿le wspó¿pracuj¿ z nowymi studentami. Nieproporcjonalny dobór próby zostä wykorzystany do celowego doboru ¿¿cznie dwunastu uczestników. Jako podstawowe narz¿dzia badawcze w badaniu wykorzystano dwa cz¿¿ciowo ustrukturyzowane harmonogramy wywiadów. Dane zostäy zebrane za pomoc¿ pog¿¿bionych wywiadów z uczniami i kluczowymi informatorami. Kluczowe kwestie wynikaj¿ce z badania sugeruj¿ ponowne wyobräenie sobie edukacji uniwersyteckiej w ten sposób: solidne programy orientacyjne dla studentów pierwszego roku ze starannymi dziäaniami nast¿pczymi, uwräliwienie nowych studentów na Biuro Spraw Studenckich, wyci¿ganie wniosków z innowacyjnych mechanizmów radzenia sobie wykorzystywanych przez nowych studentów oraz ró¿nicowanie metod i stylów nauczania stosowanych przez instruktorów w celu poprawy sukcesu studentów i zmniejszenia liczby rezygnacji.