Andere Kunden interessierten sich auch für
![Strategii ispol'zowaniq fläshkart dlq prepodawaniq/izucheniq lexiki]( "Strategii ispol'zowaniq fläshkart dlq prepodawaniq/izucheniq lexiki")
Strategii ispol'zowaniq fläshkart dlq prepodawaniq/izucheniq lexiki16,99 €![Oshibka w processe prepodawaniq i izucheniq estestwennyh nauk]( "Oshibka w processe prepodawaniq i izucheniq estestwennyh nauk")
Oshibka w processe prepodawaniq i izucheniq estestwennyh nauk29,99 €![Process prepodawaniq i izucheniq matematiki w IYa]( "Process prepodawaniq i izucheniq matematiki w IYa")
Process prepodawaniq i izucheniq matematiki w IYa36,99 €![Uluchshenie prepodawaniq i izucheniq osnow muzyki s pomosch'ü tehnologij w shtate Del'ta, Nigeriq]( "Uluchshenie prepodawaniq i izucheniq osnow muzyki s pomosch'ü tehnologij w shtate Del'ta, Nigeriq")
Uluchshenie prepodawaniq i izucheniq osnow muzyki s pomosch'ü tehnologij w shtate Del'ta, Nigeriq13,99 €![Sitowoj izmeritel': innowacionnye funkcii dlq izucheniq änergii]( "Sitowoj izmeritel': innowacionnye funkcii dlq izucheniq änergii")
Sitowoj izmeritel': innowacionnye funkcii dlq izucheniq änergii29,99 €![Ispol'zowanie mobil'nogo obucheniq dlq prepodawaniq kreatiwnoj inzhenerii s pomosch'ü PBL-pedagogiki]( "Ispol'zowanie mobil'nogo obucheniq dlq prepodawaniq kreatiwnoj inzhenerii s pomosch'ü PBL-pedagogiki")
Ispol'zowanie mobil'nogo obucheniq dlq prepodawaniq kreatiwnoj inzhenerii s pomosch'ü PBL-pedagogiki32,99 €![Jeffektiwnaq pedagogika dlq prepodawaniq uchebnogo processa]( "Jeffektiwnaq pedagogika dlq prepodawaniq uchebnogo processa")
Jeffektiwnaq pedagogika dlq prepodawaniq uchebnogo processa26,99 €
V ramkah diskussij o nauke i tehnologii w 21 weke w didaktike nauki proishodqt izmeneniq i wozdejstwiq, kotorye trebuüt osmysleniq i obsuzhdeniq postulatow, dinamiziruüschih äti izmeneniq.V nastoqschem issledowanii sformirowan teoreticheskij korpus, sformulirowannyj iz razlichnyh woznikaüschih älementow "postulatow" w tekuschej nauchnoj diskussii, s akcentom na mezhdisciplinarnyj harakter citiruemyh istochnikow dlq integracii sbalansirowannogo "slozhnogo" celogo, osnowannogo na logike nauchnogo diskursa i ego posledstwiqh dlq obrazowatel'nyh nauk, w chastnosti, dlq didaktiki nauki.Sistematizaciq razlichnyh postulatow, w swoü ochered', opiraetsq na neobhodimost' prodwizheniq w razwitii nowoj nauchnoj racional'nosti w pedagogicheskih naukah dlq prodwizheniq kriticheskogo otnosheniq k dejstwiqm pedagogow w kontexte social'nyh posledstwij pandemii, a takzhe w formirowanii metodologii didaktiki, osnowannoj na dostizheniqh, predlozhennyh Umberto Maturanoj, Jedgarom Morinom, Hose Asewedo, Mariano Gordil'o, Huanom Kampanario i Hose Anhelem Jerreriasom.