Potencial pedagógico del proyecto integrador como estrategia de aula
Estudio de caso en el programa de Tecnología Industrial de la Universidad de Santander UDES
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Los autores han considerado que el alcance de la publicación sea pertinente para los cursos que se interesen por aplicar una metodología organizada en cualquiera de los niveles de formación de estudiantes que apropien una lectura de su entorno y puedan hacer una propuesta pertinente y de impacto en una comunidad identificada con necesidades al alcance de la universidad. El ejercicio propuesto puede ser una forma de motivación a los estudiantes para que su competencia creativa, fortalezca la contribución a la solución de problemas o aporte a satisfacción de necesidades sobre realidades e...
Los autores han considerado que el alcance de la publicación sea pertinente para los cursos que se interesen por aplicar una metodología organizada en cualquiera de los niveles de formación de estudiantes que apropien una lectura de su entorno y puedan hacer una propuesta pertinente y de impacto en una comunidad identificada con necesidades al alcance de la universidad. El ejercicio propuesto puede ser una forma de motivación a los estudiantes para que su competencia creativa, fortalezca la contribución a la solución de problemas o aporte a satisfacción de necesidades sobre realidades en comunidades vulnerables. Es posible que la utilidad de este texto pueda constituirse en un referente para profesores y estudiantes que decidan apropiar elementos propios de participación activa en las estrategias de aula. Gracias por permitir que su lectura aporte nuevos aspectos de realimentación de este ejercicio.
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