Andere Kunden interessierten sich auch für
![Powedencheskie problemy sredi detej, pomeschennyh w specializirowannye uchrezhdeniq]( "Powedencheskie problemy sredi detej, pomeschennyh w specializirowannye uchrezhdeniq")
Powedencheskie problemy sredi detej, pomeschennyh w specializirowannye uchrezhdeniq13,99 €![Uchastie roditelej w obrazowanii]( "Uchastie roditelej w obrazowanii")
Uchastie roditelej w obrazowanii36,99 €![Rawenstwo i rasskazywanie istorij kak resursy w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii]( "Rawenstwo i rasskazywanie istorij kak resursy w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii")
Rawenstwo i rasskazywanie istorij kak resursy w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii13,99 €![Rukowodstwo po fizicheskomu wospitaniü w doshkol'nom obrazowanii]( "Rukowodstwo po fizicheskomu wospitaniü w doshkol'nom obrazowanii")
Rukowodstwo po fizicheskomu wospitaniü w doshkol'nom obrazowanii19,99 €![Cennosti i igra kak resurs w obrazowanii detej mladshego wozrasta]( "Cennosti i igra kak resurs w obrazowanii detej mladshego wozrasta")
Cennosti i igra kak resurs w obrazowanii detej mladshego wozrasta13,99 €![Problemy menedzhmenta w dowuzowskom obrazowanii w Kosowo]( "Problemy menedzhmenta w dowuzowskom obrazowanii w Kosowo")
Problemy menedzhmenta w dowuzowskom obrazowanii w Kosowo16,99 €![Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii]( "Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii")
Pitanie i gejmifikaciq w doshkol'nom i nachal'nom obrazowanii13,99 €
Powedencheskie problemy qwlqütsq chast'ü powsednewnoj zhizni w klassah doshkol'nogo obrazowaniq. Imenno poätomu my predlagaem obzor literatury wmeste s kejs-stadi, chtoby w perwuü ochered' konceptual'no predstawit' sebe problemu, kotoraq nas wolnuet, a zatem perejti k perspektiwe uchitelq kak neposredstwennogo dejstwuüschego lica i posrednika w konflikte. Prowoditsq bibliograficheskij obzor dejstwij w klasse doshkol'nogo obrazowaniq pered licom naibolee chasto wstrechaüschihsq powedencheskih problem uchenikow. Dannaq stat'q predlagaet rezul'taty trudnoj raboty, cel'ü kotoroj qwlqetsq sbor neobhodimoj informacii dlq polucheniq nekotoryh osnownyh predstawlenij o tom, chto schitaetsq destruktiwnym powedeniem, o razlichnyh tipah, w zawisimosti ot tqzhesti i harakteristik takogo powedeniq, a takzhe obzor razlichnyh metodik, ispol'zuemyh dlq resheniq powedencheskih problem, kotorye pozwolqt uchitelü ustanowit' razlichnye mery reagirowaniq na destruktiwnoe powedenie uchenikow, sleduq kriteriqm w sootwetstwii s sobrannoj nauchnoj informaciej.